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Formation #FOR11

Formation Evaluer la Formation

26 et 27 Sept. 2019

14 et 15 Nov. 2019

2 jours

Réf. FOR11

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Objectifs

  • Utiliser l'évaluation de satisfaction comme un outil de diagnostic
  • Utiliser à bon escient l'évaluation d'acquis
  • Conduire l'évaluation du transfert des acquis de formation, et en tirer des conclusions opérationnelles
Participants

Participants

  • Responsable Ressources Humaines en charge de la formation
  • Responsable formation
  • Chargé de formation
Approche Pédagogique

Approche Pédagogique

  • Quiz
  • Etudes de cas
  • Remise d’outils
  • Echanges d’expériences
Programme
1/ Utiliser à bon escient les différents niveaux d'évaluation
  • Situer les différentes finalités de l'évaluation en formation
  • Distinguer les différents niveaux d'évaluation
2/ Utiliser l'évaluation de satisfaction comme un outil de diagnostic
  • Faire le point sur son système actuel d'évaluation :
  • quelles informations rassembler ?
  • pour qui ?
  • pour en faire quoi ?
  • Donner des finalités précises à l'évaluation de satisfaction
  • Définir le processus, les modalités de renseignement, et concevoir le support
  • Identifier la cause des incidents :
  • cahier des charges ?
  • sélection des participants ?
  • qualité de la prestation ?
  • Prendre les décisions opportunes en matière d'actions correctives
3/ Développer, de manière raisonnée, l'évaluation d'acquis
  • Décider de l’opportunité d’une évaluation d’acquis en amont ou en aval de la formation :
  • pour qui ?
  • pour en faire quoi ?
  • Choisir la modalité la plus pertinente de l’évaluation d’acquis, au regard des objectifs visés
  • Définir les bons indicateurs
  • Analyser les résultats en vue de conduire des actions correctives
4/ Assurer un suivi en vue d'une efficacité optimale de la formation
  • Distinguer les différents types de suivi de formation et leurs finalités
  • Anticiper et faire vivre la capitalisation des acquis de formation
  • Anticiper et faire vivre la démultiplication de la formation
  • Anticiper et faire vivre le suivi application
5/ Mettre en place l’évaluation du transfert de la formation
  • Définir le processus et l’outil en vue d’une appropriation maximale par les managers et les participants
  • Bien positionner les objectifs opérationnels de la formation
  • Impliquer les managers
6/ Identifier les conditions à réunir pour évaluer l'impact d'une formation
  • Identifier les précautions méthodologiques à respecter
  • Sélectionner les actions pour lesquelles cette mesure serait opportune
  • Intégrer le processus d’évaluation dès la conception du dispositif
7/ Mesurer l’impact compétences d’une action de formation
  • Utiliser et adapter les référentiels compétences
  • Faire le lien entre le référentiel de compétences et le dispositif de formation
  • Évaluer les compétences en amont et en aval de la formation
8/ Mesurer l’impact performance d’une action de formation
  • Faire le lien entre formation et performance
  • Isoler les effets de la formation
  • Chiffrer l’impact sur la performance
Dates

Dates

  • 26 et 27 Sept. 2019
  • 14 et 15 Nov. 2019