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Formation Concevoir et piloter un plan de formation dans le secteur public


Objectifs
  • Maîtriser les méthodes de recensement et d'analyse des besoins en compétence
  • Piloter la mise en œuvre du plan de formation
  • Optimiser ses processus d'évaluation et d'achat de formation
Participants
  • Directeur des ressources humaines
  • Responsable formation
  • Chargé de formation et ses collaborateurs
Approche Pédagogique
  • Quiz
  • Etudes de cas
  • Remise d’outils
  • Echanges d’expériences
  • Durée : 2 jours
  • Réf. : SP15

Dates de Formations

15 et 16 Mai 2019

09 et 10 Juil. 2019

26 et 27 Sept. 2019

21 et 22 Nov. 2019

Programme
  • 1/ Maîtriser le plan de formation : un processus partagé
    • • Définir la fonction formation
      • - Les notions associées au plan de formation : compétences, capacités, poste, emploi, métier, ingénierie, besoins et attentes
      • - Les différents dispositifs de développement de la compétence
      • - Le rôle des différents acteurs dans le processus du plan de formation : DG, DRG et responsables opérationnels
      • - Les étapes d'un projet de plan de formation
    • • Le plan de formation : cerner le cadre règlementaire
      • - Point sur le cadre légal de la formation et ses impacts sur les plans de formation publics : CPF, VAE, RAEP et bilan professionnel
  • 2/ Du recensement des besoins à l'achat de formation
    • • L'ingénierie du besoin
      • - Le processus de recensement : ascendant et descendant
      • - L'analyse des situations de travail : locale et globale
      • - Les outils d'analyse : l'entretien d'analyse des besoins, le questionnaire individuel et l'entretien annuel d'évaluation
    • • Élaborer le plan de formation
      • - La charte et le règlement de la formation
      • - Organiser et structurer la formation
    • • Rédiger le cahier des charges d'un plan de formation
      • - Les types de cahiers des charges
      • - Les rubriques d'un cahier des charges : appel d'offres et prestation
      • - Les différents niveaux d'objectifs
      • - Les modalités pédagogiques
  • 3/ Evaluer la formation
      • • Mesurer les actions de formation
      • - L'évaluation de la satisfaction : outils, intérêts et limites
      • - L'évaluation des transferts : vérifier la mise en œuvre des capacités
    • • Réaliser le bilan formation
      • - Structurer l'évaluation : les rubriques d'un bilan formation
      • - Identifier les axes d'amélioratio